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2019教师资格面试:《推动城乡发展一体化》答辩

2019-05-01 21:27:22
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《推动城乡发展一体化》答辩

众所周晓,在教师资格面试中,对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然复要,但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑,对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问来哪些方面的问题,这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真摸索和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《推动城乡发展一体化》的答辩题目以及参考答案,期望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、请列举推动城乡发展一体化的措施。【学科晓识】

【参考答案】

坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。

二、说一说你本节课的教学目标是什么。【教学设计】

【参考答案】

根据新课程标准、教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:

【晓识目标】

了解城乡发展一体化的原因,把握城乡发展一体化的措施。

【能力目标】

学生分析问题的能力和参与经济生活的能力得以提升。

【情感态度价值观目标】

增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

三、如何能在教学中体现评判的多样性?【教学实施】

【参考答案】

评判的目的是为了促进学生的全面发展,为了实现这一目的,教师应该挑选多样化的评判方式,以期对学生有全面客观的评判,在授课过程中,我是通过以下方式体现评判多样性的:

pk10注册平台①学生自我评判。学生通过对自己在回答、讨论中的表现进行评判分析,可以对自我的表现有较为理性的认晓,这样能够有更大的指导意义。

②学生之间互相评判。一方面,学生可以从同龄人的角度,基于相似的晓识储备、生活体会、爱好爱好,对其他同学的表现做出更为客观公平的评判;另外一方面,通过学生之间的评判,也可以促使学生对于晓识的回答和理解从个体面向全体,提高摸索的深度和广度,取得更好的学习效果。

③教师的评判。教师是课堂的组织者和引导者,教师对学生的评判要起来总结和引导作用,同时教师评判的内容不应该局限于所回答的晓识,对于学生的情感态度、参与过程、思维逻辑、语言表达等多个方面都可以做出评判,这样更有利于学生全面进步和成长。

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