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2019山东教师招聘考试:艾利斯的认晓—情绪疗法

2019-08-14 19:07:30
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘考试:艾利斯的认晓—情绪疗法”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科晓识 |公共基础晓识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

认晓疗法中的认晓—情绪疗法(又被称为合理情绪疗法),是教师招聘类考试的考试难点之一,一般考试题型为单选题形式进行备考。下面由我来给同学们梳理一下该晓识点。

(一)学习理论中的人本主义倾向

该理论受人本主义罗杰斯非指导心理咨询影响强调个人意志的复要性,强调人能够“自己认识自己”并达来自我实现的程度。

(二)教育的倾向

该理论不同于一般的心理治疗模式,更强调自身认晓的复要性,所谓“解铃还须系铃人”真正能促进个体心理健康的是自身的认晓与理性思维观念。所以它在治疗过程中更突出理性与认晓的复要性,这是它的本质特点。所以它更加强调认晓矫正。

艾利斯认为人的情绪实际上是由人的思想决定的,健康的思想所孕育出的必然是正常健康的情绪;而反过来不健康的情绪实质上都是由不健康的观念引起的。这些不健康的观念导致了心理问题的产生与复杂化。人不合理与不健康的观念总结起来有三个特点:绝对化要求、过分概括化(类似于以偏概全)和糟糕至极。

(三)艾利斯ABC理论

第一艾利斯先提出了ABC理论:

1.A:个体遇来的主要事实、行为、事件;(因没有完成作业而被教师批评)

2。B:个体对A的信念或者观点;(这里B强调非理性也就是错误的观念,教师多管闲事或者在有意针对我)

3.C:事件造成的情绪结果;(所以我很生气与愤慨)

实际上我们的C(情绪结果)实际上是由B(观点)决定,但人们日常生活中经常出现所谓的“对人不对事”的这种情况,也就是只注意来了A(事件)与C(情绪结果)的关系。那么如果将B(非理性观念)转化为D(理性观念);将C(错误情绪)转化为E(理性情绪)个人的心理状态就转化为健康状态。

pk10注册平台所以在最后我们要做来由A—B—C来A—D—E的转化。

例题:

艾利斯的ABC理论中的A指的是( )

A.个体遇来的事件 B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果 D.个体对事情的观念

【答案】C。解析:该题考察学生心理健康。艾利斯的理性情绪疗法中的A是事件;B强调观念;而C则说明由观念所能决定情绪。故选A。

【难度系数】★

【考察要点】教育心理学——学生心理健康——学生心理辅导——改善学生认晓的方法——理性—情绪疗法。

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