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2019山东教师招聘:小学语文《纸的发明》说课稿

2019-07-25 16:35:42
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编辑【7月招聘】山东教师招聘考试信息汇总

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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘:小学语文《纸的发明》说课稿”,预祝大家考试成功!

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在教师教师资格考试中,《纸的发明》是人教版小学教材第六册第三单元的一篇课文,这是一篇说明性的课文,向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸的优缺点。课文语言准确,简练,又不乏生动。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的说课,以供参考。

各位老师:

大家好!我说课的题目是《纸的发明》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

第一谈一谈对教材的理解。《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章,本单元主要讲的是深厚的传统文化。《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的,很笨复,后来字写在帛上,虽然解决了复量问题,但是由于价格昂贵,无法普及。西汉时期用麻造纸,但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得来,价格便宜,很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一,我们要热爱自己祖国的文化。

二、说学情

合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础,本课的授课对象是三年级学生,这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃,有着强烈的求晓欲。他们已经具有了一定的学习能力,但阅读分析能力较弱,思维能力有待提高,因此在教学时,要指导学生对文本内容进行分析,提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情,能对不理解的地方提出疑问。

三、说教学目标

因此,基于教材和学情,结合新课标对该学段的具体要求,设计了以下三个维度的教学目标:

1.晓识与能力:有感情地朗读课文,认识:携、蔡等生字。

2。过程与方法:通过小组合作探究等方式,理解课文内容及复点句子。

pk10注册平台3。情感态度与价值观:学习蔡伦观察发觉和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

四、说教学复难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的复点是通过小组合作探究等方式,理解课文内容及复点句子。难点是学习蔡伦观察发觉和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

五、说教法学法

为了实现教学目标、突出复点、突破难点,遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路。教学中我摘用朗读法、小组讨论法。

pk10注册平台那么接下来我将着复介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

第一是导入环节,我将谈话法进行导入,并相伴这样的导入语:同学们,你们平时喜欢看书积存晓识吗?老师有几个小问题要考一考大家,看看谁平时积存的晓识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。

看来大家平时的积存着不少呢,我们发觉这些问题都与什么有关?(发明)我们今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。【板书课题】

我之所以这样设计,是因为这样的导入有利于激发学生的学习爱好,将学生快速的带入来课堂中,为本节课的讲解铺设一个优良的感情基调。

(二)初步感晓

对于学生而言,语文教学应该培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的习惯,整体感晓的教学环节可以实现这一目的。所以此环节,我第一会请同学们自由朗读课文,回答以下三个环节的问题。

1.初读课文,学习词语

创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、平均、传承

2.再读课文,理清文章的行文脉络。

明确:

第一部分(1):造纸术是中国对世界的伟大奉献之一。

第二部分(2-4):纸发明的过程。

第三部分(5):造纸术影响了全世界。

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