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2019山东教师招聘:小学语文《把铁路修来拉萨去》说课稿

2019-08-21 18:08:46
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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科晓识 |公共基础晓识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

各位老师:

大家好!我说课的题目是《把铁路修来拉萨去》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

第一谈一谈对教材的理解。《把铁路修来拉萨去》是人教版小学语文五年级下册第一单元第4课的文章,本单元主要讲的是走向西部。《把铁路修来拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件反常艰苦的情况下,西部建设者们以聪明和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者聪明与力量、食苦奉献精神的歌颂。

二、说学情

合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础,本课的授课对象是五年级学生,这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃,有着强烈的求晓欲。他们已经具有了一定的学习能力,但阅读分析能力较弱,思维能力有待提高,因此在教学时,要指导学生对文本内容进行分析,提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情,能对不理解的地方提出疑问。

三、说教学目标

因此,基于教材和学情,结合新课标对该学段的具体要求,设计了以下三个维度的教学目标:

1.晓识与能力:有感情地朗读课文,学习本文生字新词。

2。过程与方法:通过小组合作探究等方式,了解课文复点句子的含义。

3。情感态度与价值观:体会修建青藏铁路的复要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

四、说教学复难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的复点是通过小组合作探究等方式,了解课文复点句子的含义。难点是体会修建青藏铁路的复要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

五、说教法学法

为了实现教学目标、突出复点、突破难点,遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路。教学中我摘用朗读法、小组讨论法。

那么接下来我将着复介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

第一是导入环节,在上课伊始我将摘用谈话法进行导入。在祖国的西部,有一个令人心驰向往的地方,那里群峰层峦叠嶂,湖泊纯洁明亮,还有皑皑雪山绵延不断,那里的人们虔心信佛……你们晓道这是哪里吗?

同学们猜的很对,是美丽奇妙的西藏。西藏有着壮美的自然风光和特殊的人文景观,但由于地处偏远,交通闭塞,自然条件的限制,高原人民只能长期固守自给自足落后封闭的生活。为了改写西藏不通铁路的历史,为了促进西藏的繁荣宽裕,2001年,党中央作出了指示:把铁路修来拉萨去。

我之所以这样设计,是因为这样的导入有利于激发学生的学习爱好,将学生快速的带入来课堂中,为本节课的讲解铺设一个优良的感情基调。

(二)初步感晓

对于学生而言,语文教学应该培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的习惯,整体感晓的教学环节可以实现这一目的。所以此环节,我第一会请同学们自由朗读课文,回答以下三个环节的问题。

1。初读课文,学习词语:银装素裹 分外妖娆 狰狞 废寝忘食

2。有感情地朗读课文,摸索这是一条怎样的铁路的。

明确:青藏铁路工程从青海格尔木开始,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越“世界屋脊”青藏高原,来达雪域圣城--拉萨。风火山隧道是青藏铁路中最难的一段。

3.有媒体预言:只要风火山在,铁路就修不来拉萨去。但是我们读完课文,同学们告诉我这样的预言实现了吗?

明确:这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

这样的问题解决学生已经 把文本的概况了解透彻,为深入研读环节打下基础。

(三)深入研读

在学生对文章内容有所了解之后,我安排了第三个教学环节--深入研读。阅读是深入地与文本对话,与作者对话,要想完成多复关系的对话,就需要我们对文本有着深入的认识和理解。因此此环节我会引导学生默读,边读边展开以下几个问题的摸索和与讨论:

1.小组合作探究:自读课文4-9段,勾画出理解描写工程艰巨和建设者如何克服困难的含义深刻的语句

(1)建设者们面临的难题有哪些?(多年冻土、极度缺氧、恶劣天气)

(2)为什么风火山一次次低下了高傲的头?

①因为科技人员找来了喷射混泥土的最佳温度,降服了冻土区。

②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气,连续坚强的工作。

③因为科技人员建起大型制氧站,攻克了极度缺氧难关。

2。如果让你来评判他们,你会用什么样的评判词?

pk10注册平台明确:勇敢、坚强、聪明,不怕苦不怕累,无私奉献、有恒心毅力的建设英雄。

师总结:同学们,为了把铁路修来拉萨,10万筑路大军弘扬“挑战极限,勇创一流”的青藏铁路精神,克服了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”的三大世界铁路建设难题,在雪域高原创造了一个又一个的奇迹。2001年风火山隧道胜利贯通,有力地还击了西方媒体的预言,让中国的筑路工人在世界上扬眉吐气。

“把铁路修来拉萨去!”这句话既是课文的题目,又在文中反复出现了四次。作用是什么?

明确:这个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索。要在青藏高原修铁路,让火车开来拉萨,当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使用了感叹号,充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇来困难和克服困难时反复出现,在文中前唤后应,与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

深入研读环节通过对复点段落、情感的梳理已经对文本的了解,学生也有了自己的特殊见解,至此本节课的教学目标基本实现。

(四)巩固提高

青藏铁路的竣工,将引起西藏的巨大变化,我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑,你会在上面写下什么呢?

(五)小结作业

小结:播放音乐《天路》,青藏铁路,不仅是一条天路,更是科技路、环保路、幸福路,民族团结路。

作业:搜集各种新型的纸张,挑选自己最喜欢的几种介绍给大家,并写几句节省用纸的广告宣传词。

七、说板书设计

板书是一堂课的缩影,好的板书应该结构清楚,构思新颖,内容高度凝练。因此,我对本课的板书进行了如下设计。便于学生理解。

pk10注册平台以上就是我说课的全部内容,如有不当之处,恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。(鞠躬,擦黑板)

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