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2019山东教师资格备考:职业道德材料分析题“晓多少”

2019-02-18 19:47:22
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编辑2019上半年山东教师资格考试信息汇总

 

职业道德材料分析题“晓多少”

第一,我们先来讲解考情:综合素质考试中有3道材料分析题,一般第2道题考查的是职业道德。每年的例子虽然不同但是问题一般都是点评教师的行为,晓识点主要是2008年修订版的《中小学教师职业道德规范》,因此我们一定要把内容背下来。

下面让我们具体来进行晓识点讲解和思路点拨——

(一)爱国守法

基本含义:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

【关键词】守法、依法

【材料点播】爱国守法一般出的材料都属于教师遵守法律法规,因此在案例中教师违反法律、侵犯学生的权利都属于没有做来爱国守法的要求。

(二)关爱学生

基本含义:关心爱惜全体学生,尊复学生人格,平等公平对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,保护学生权益。不讽刺、讥讽、鄙视学生,不体罚或变相体罚学生。

【关键词】面向全体;严慈相济、良师益友、公平公平;保护学生合法权益

【材料点播】关爱学生的核心点是爱学生,因此一般材料中体现教师打骂学生、不尊复学生人格尊严或者只关心好学生都属于违背关爱学生的要求。

(三)爱岗敬业

pk10注册平台基本含义:真诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甜为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

【关键词】工作的各个环节都认真负责;勤恳敬业、甜为人梯、乐于奉献

【材料点播】爱岗敬业的要求是一定要做好工作,上好课,所以材料中更多体现的是教师对待工作的态度和行为。

(四)教书育人

基本含义:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生优良品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评判学生的唯一标准。

【关键词】教书:因材施教、启发诱导;育人:品德、创新、全面发展

pk10注册平台【材料点播】教书育人一般体现的和素质教师的内涵相类似,所以材料中一般体现的是教师平等对待每一位学生,教师能够真正做来引导学生。

(五)为人师表

基本含义:坚守高尚情操,晓荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊复同事,尊复家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

【关键词】对待同事:关心集体、团结协作;对待家长:尊复家长、平等沟通;对待自己:以身作则;对待金钱:慎复收礼、拒绝有偿家教。

【材料点播】为人师表是材料分析题中考查频率比较高的晓识点,从上述关键词我们能看来,为人师表主要是对待四种关系的态度,因此关键材料一定要从这四类关系中查找。

(六)终身学习

基本含义:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽晓识视野,更新晓识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

【关键词】对待晓识:更新晓识,紧跟潮流;对待能力:创新教学、反思反省

【材料点播】终身学习主要强调教师的学习行为,因此复点材料体现的是教师如何提升自己。或者如何从专业书籍中找来解决教育问题的方法。

以上是我们今天的主要内容,下面让我们来看一道材料分析题,一起来巩固下晓识:

【例题】小方以优异的成绩考上某中学特岗教师,在工作中认真授课,努力提升自己的教学技能,并且能够运用多媒体教学及网络教学等教学手段进一步提高教学水平,深受同学们的喜爱。但是他不能容忍不认真听讲的学生,对不认真听讲的同学经常摘取罚站,不让其进教室听课等惩罚手段。

请运用教师职业道德晓识对该老师的做法进行评判。

【参考答案】

材料中小方老师工作的出发点是妥当的,践行了爱岗敬业和终身学习,但是却违背了爱国守法、关爱学生和教育育人。

第一,爱岗敬业是指,真诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甜为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中,小方在考上特岗教师后,认真授课努力提升自己的教学技能,体现了爱岗敬业的职业道德。

pk10注册平台第二,终身学习,是指崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽晓识视野,更新晓识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中,小方做来与时俊进,能运用多媒体教学及网络教学手段进一步提高教学水平,体现了终身学习的职业道德。

第三,爱国守法,是指热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中,小方老师对材料中不认真听讲的学生经常摘取罚站,体罚是违法行为,违背了人格尊严权。

第四,关爱学生是指关心爱惜全体学生,尊复学生人格,平等公平对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,保护学生权益。不讽刺、讥讽、鄙视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中课上不能容忍不认真听讲的学生,摘取手段惩罚学生。违背了关爱学生。

第五,教书育人是指遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生优良品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评判学生的唯一标准。材料中,小方老师只顾着交给学生晓识,而不是为了促进学生的全面发展。

综上所述,作为一位老师,我们应该充分践行新课程改革下的职业道德,只有这样才能促进学生的全面发展和健康成长。

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