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学前儿童情绪的发展——幼儿情绪情感发展的一般特点

2019-09-20 14:20:40
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学前儿童情绪的发展之幼儿情绪情感发展的一般特点这一考点在考试中是考试中经常会涉及的问题。这一部分的晓识内容需要在理解的基础上进行识记。这部分的内容一般不仅会以挑选题、判定题等客观题的形式考察大家,还会出现材料题等主观题。今天我们为大家准备了与此相关的晓识内容,期望大家能够灵活备考。

考情分析:

常考考点,挑选题、判定题、材料题等形式考察。

晓识点框架:

晓识点详解:

幼儿期,幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性,出现出其发展的一般特点:

(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看

从幼儿情绪和情感的进行过程看,幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点:

1.情绪和情感的不稳固:幼儿情绪和情感的稳固性经常变化和不稳固的,甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如,“破涕为笑”。

pk10注册平台2.情感比较外露:如,孩子往往“开心就笑,不开心就哭”。或者幼儿小时候受一点委屈就在父母面前大哭,妄图觅求父母的安慰,但是长大后,无论在工作中遇来什么问题,受多大委屈,对于父母都是报喜不报忧;在工作中为了不让自己时而的负能量感染同事,有时候强装微笑等。

pk10注册平台3.情绪极易冲动:情绪的易冲动性在幼儿初期表现特别明显,他们常常处于激荡状态,而且来势强烈,不能自制。例如,小班幼儿想要一个玩具而得不来时,就会大哭大闹,短时间内不能安静下来。成人这时要求他“不要哭”或“不要闹”,往往无济于事,他甚至一句话也听不进去。情绪冲动性还常常表现在幼儿会用过激行为表现自己的情绪。例如,幼儿看来故事当中的“坏人”,常常会把它抠掉,即用动作把“坏人”去掉。

pk10注册平台(二)从情绪和情感所指向的事物看

pk10注册平台从情绪和情感所指向的事物看,幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点:

1.情感所指向的事物不断增加,情感不断丰富:如,随着晓识体会的积存,儿童情感的分化逐步精细、准确。以笑为例,大班儿童除去微笑、大笑外,还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。

2.情感所指向事物的性质逐步变化,情感日益深刻:幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。随着幼儿言语和认识过程的发展,他们的社会性需要和情感也发展起来。

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