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2020山东教师招聘考试:《认识升》答辩题目及解析

2020-03-26 17:29:30

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘答辩备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:《认识升》答辩题目及解析”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科晓识 |公共基础晓识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、本节课的地位作用是什么?

【参考答案】

这部分内容主要是让学生直观认识容量以及容量单位升。这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及它们之间进率的基础上,认识的又一类量,对丰富学生认识量及其计量单位是十分有益的。本节课的学习,也为学生提供了很多的生活体会。

二、对于本节课的教学,需要注意哪些?

【参考答案】

1.让学生联系实际,通过观察、操作和比较,认识容量以及容量单位升的实际意义。

通过让学生观察不同的茶杯和水壶,比较它们所盛液体的多少,体会容量的含义,感受容量是有大小的;再引导学生通过操作、比较,感受统一容量单位的必要性;然后让学生观察生活中些常见的容器以及它们所摘用的计量单位,进而认识1升的实际意义。

pk10注册平台2。引导学生通过具体的操作与实践活动,建立升的容量观念。

认识升,复要的是帮助学生建立正确而清楚的1升的容量观念。为此,需要设计丰富多样的操作与实践活动,引导学生在具体的活动中切实感受1升的实际大小,建立相应的容量观念。如,在认识升以后,可以先让学生将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中,看大约能倒几杯;自己动手制作一个1升的容器,再用它量出1升水倒满几个纸杯。

三、本节课的目标是什么?

【参考答案】

(一)晓识与技能

通过观察、操作和比较等活动,初步认识容量的含义,认识容量单位升,初步形成1升的容量观念。

(二)过程与方法

在认识容量及其计量单位“升”的过程中,进一步提高观察、比较、估量的能力,发展初步的空间观念。

(三)情感、态度与价值观

在操作和实验等学习活动中,进一步体会数学在日常生活中的广泛 应用,提高学习数学的爱好。

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