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2020山东教师招聘备考:拉尔夫·泰勒与泰勒原理

2020-01-16 19:41:09

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘备考:拉尔夫·泰勒与泰勒原理”,预祝大家考试成功!

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泰勒关于课程提出了自己特殊的见解,他的教育思想也是我们在学习过程中需要复点把握的,下面我们就一起来看一下泰勒的观点。

一、人物及地位

泰勒,美国著名的教育学家、课程理论家,被誉为“现代课程之父”、“课程评判之父”,是现代课程理论的复要奠基者。

二、代表作及地位

1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》一书,该书被誉为“现代课程理论的圣经”和“现代课程理论的奠基石”。

三、泰勒原理

在《课程与教学的基本原理》一书中,泰勒提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可概括为:目标、内容、方法和评判。即:

1.学校应该试图达来什么教育目标?(确定目标——最关键的一步)

2.提供什么教育体会最有可能达来这些目标?(挑选体会)

3.怎样有效组织这些教育体会?(组织体会)

pk10注册平台4。我们如何确定这些目标正在得以实现?(评判结果)

四、确定目标的三个来源,两个筛子

如果要对教育目标作出明智的挑选,必须考虑三方面的因素:

1.学科专家的建议(学科)

2。对学生的研究(学生)

3。对当代社会生活的研究(社会)

由于从这三个来源得出的教育目标多,且会出现相互矛盾的现象,因此最终提出了确定教育目标要通过两个筛子:

1.学校信奉的教育和社会哲学(教育哲学)

2.学习心理学所提示的挑选教育目标的标准(学习理论)

五、组织学习体会的主要准则

1.整合性:指不同课程之间,以及课程与学生发展之间的横向关系;

2.连续性:对于一些复要的目标,要让学生有机会反复地涉及以便于理解和把握;

3。顺序性:主要指正确安排难易深浅的顺序。

六、目标模式的地位及基本评判

地位:目标模式提出并发展了一种至今最具权威的、系统化的课程设计理论,为课程设计的探究奠定了基础。

优点:

1.目标模式提供了可用于修改课程计划的反馈方式;

pk10注册平台2。目标模式具有较强的操作性;

3。目标模式把课程评判关注的焦点转向整个课程方案。

缺点:

pk10注册平台1。视了实际教学情况;

pk10注册平台2.降低了师生在教育过程中处理问题的自主性;

3。对于无法被观察和测量的行为目标无法检验。

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