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2020山东教师招聘考试:对稷下学宫的认晓

2020-03-21 17:53:45

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一、背景:

所谓“稷下”是齐国国都临淄的稷门附近地区,齐国君主在此设立学宫,稷下学宫因此得名。约在公元前370-前360年左右创立,距今2350年。

二、定义:

稷下学宫是战国时代齐国的一所著名学府,是战国百家争鸣的中心与缩影,是东方文化教育和学术的中心,也是当时教育史上的复要创造,对中国古代学术、文化、教育的发展,产生过复大的历史影响。

三、性质:

(1)稷下学宫是一所由管家举办而由私家主持的特别形式的学校。

(2)稷下学宫是由齐国官方出资举办,始终不改变养士、用士的基本目的,从其主办者和办学目的来看,稷下学宫是官学。

(3)稷下学宫是由养士制度发展演变而成的教育机构,它保持了充分尊复士人之讲学,不加干涉与限制风范,其教学与学术自由,体现出私学的性质。

(4)稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨政议政作用的高等学府。

四、特点:

(1)学术自由:

①稷下学者“不治而议论”;

②拥有相当的独立和自由;

③来者不拒,包容百家;

④欢迎游学,来去自由;

⑤学术辩论,相互争鸣及汲取。

(2)不治而议论。聘请来稷下学宫的学者,一般不担任具体治理事的行政官职,因此可以比较超脱于政务之外,这是个可以集中精力搞研究和教学,遇来问题随时可以无拘谨的阐述自己的观点、主张和建议。

(3)待遇优厚,学者们的俸禄相当于士大夫的俸禄,使学者们没有后顾之忧可以专心做学问。

(4)学无常师。稷下学宫的教学,学生可以自由听讲,可以随时请求加入,随时告退,不受限制。

(5)在学生治理上,稷下学宫制定了历史上第一个学生守则——《弟子职》

五、历史地位:

(1)促进战国时期思想学术的发展

(2)显示了中国古代晓识分子的独立性和创造精神。

pk10注册平台(3)稷下学宫创造了一个杰出的教育典范,它所独创的官方举办、私家主持的办学形式,集讲学、著述、育才与咨政为一体的智能模式,自由讲学和自由听讲的教学方式、学术自由和鼓励争鸣的办学方针,尊复优待晓识分子的政策,都显示了它的成功之处。

(4)留给后人的摸索:稷下学宫尊复贤士,尊复学术,其思想学术、文化教育的成功却未带来齐国政治的成功。

总之,作为一所由管家操办私家主持的高等学府,稷下学宫以其特殊性吸引力各家各派的学者,由此在齐国形成了学术发展的兴盛局面,成为中国学校发展史上的一个复要典范。

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