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2020山东教师招聘考试:巧记皮亚杰的建构主义发展观

2020-05-21 18:41:17

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:巧记皮亚杰的建构主义发展观”,预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中,很多同学对于皮亚杰的建构主义发展观不理解,总感觉十分抽象,那么今天我们就一起了解下关于皮亚杰的相关理论。皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家。“发生认识论”的创立者,认晓发展教育理论的集大成者。提出了建构主义发展观以及认晓发展理论等教育心理学理论,此处主要出现其建构主义发展观。

pk10注册平台建构主义发展观:人以图式为基础,通过同化和顺应的方式来达来与环境的平稳,或者说适应环境。建构:简单说就是在原有的基础上搭建新的东西。

(1)图式:人在认识周围世界的过程中,形成自己特殊的认晓结构。什么是认晓结构呢?认晓结构是指:人头脑中关于外界事物的认识。例如:影迷们在谈论明星赵丽颖时,头脑中出现的赵丽颖的形象,这就是认晓结构。而我们在对赵丽颖的认识过程中形成的认晓结构就是图式。

(2)同化:是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合来已有的图式或认晓结构中。简单地说:新刺激不改变原有的认晓结构或图式。例如:儿童学习了水果的概念以后,看来梨子以后,晓道梨子也是水果。这里的梨子这个刺激并没有改变儿童对水果这个认识结构或没有改变儿童对水果的图式。这叫同化。

(3)顺应:当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认晓结构发生改变来适应刺激的影响。简单地说,就是改变图式来适应新的刺激,并形成新的图式叫顺应。例如:儿童学习了水果的概念以后,看来鸡蛋以后,晓道鸡蛋不是水果。鸡蛋这个刺激改变儿童对水果这个认识结构或改变儿童对水果的图式。晓道了更大的概念食物。这叫做顺应。

同化和顺应的区别:同化未改变原有图式(发生的只是量变);顺应改变原有图式或形成新图式(发生质变)。

(4)平稳:个体通过同化和顺应达来机体与环境的平稳或适应。简单说:就是人通过同化和顺应适应环境。机体与环境的平稳或适应是人发展的动力。例如:我们煲鸡汤时,对火候的把握,总是火大了关小点,火小了开大点,以此来达来煲好鸡汤。

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