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“以人为本”的学生观

2020-01-18 10:09:49

一、考情

“以人为本”的学生观在教师资格考试中,主要是以单选题和材料分析题的形式考查。此外,材料分析题也可能会与教师观、教育观结合起来进行考查,考生既要识记也要理解。

二、晓识点分析

三、练习题

1.数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )。

A。忽视了学生学习的自主性 B。尊复了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性 D.尊复了学生学习的独立性

1。【答案】A。解析:题干中林老师让所有学生都用自己喜欢的方式解题,而不是用学生喜欢的方式解题,扼杀了学生学习的主体性和能动性,因此,忽视了学生学习的自主性。B项,尊复学生发展的全面性是指促进学生全面发展,与题干不符;C项,忽视学生发展的整体性指忽视将学生当做一个完整的人看待;D项,尊复学生学习的独立性,应该是违背了独立性。BCD均不符合题意,故本题选A。

pk10注册平台2.针对“好学生食不饱,学困生食不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分成三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。

A.诲人不倦 B.教学相长

pk10注册平台C.循循善诱 D.因材施教

2.【答案】D。解析:题干中蒋老师在充分了解学情的基础上,根据学生情况不同进行分层教学,充分体现了对待不同学生用不同的教育方式,体现了因材施教,故本题选D。

四、材料分析题答题技巧

在学生观历年材料分析题中,绝大部分是涉及来学生是发展中的人、学生是独立意义的人以及学生是特殊的人这三个方面。因此,建议学员在整理答案时按“总分总”的方式,参考以下内容:

该老师的教育行为遵循了“以人为本”学生观的相关要求,值得学习。具体体现在以下几个方面:

第一,体现了学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜力,学生的正处于发展过程中,要求教师应该用发展的观点看待学生。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

第二,体现了学生是独立意义的人。学生具有主体地位,主体需求和主动发展可能性。要求教师应尊复学生的主体地位。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

第三,体现学生是特殊的人。学生与学生之间,学生与成人之间具有巨大的个体差异性,要求教师要因材施教。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

综上所述,作为教师要遵循了以人为本学生观的相关要求。用发展的眼光看待学生,尊复学生的主体地位,促进学生全面发展及个性化发展。

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